La inteligencia como habilidad específica. = (Registro nro. 59337)
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000 -CABECERA | |
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campo de control de longitud fija | 03744cabaa22002657a 4500 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL | |
campo de control de longitud fija | 250409c2009 ag ar|p o|||| 00| |2spa d |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACION | |
Agencia de catalogación original | AR-BaUFP |
Agencia que realiza la transcripción | AR-BaUFP |
Idioma de catalogación | spa |
Agencia que realiza la modificación | AR-BaUFP |
084 ## - OTRO NUMERO DE CLASIFICACION | |
Número de clasificación | A.01 J82j Raa. |
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
Nombre personal | Campitelli, Guillermo |
245 00 - MENCION DE TITULO | |
Título propiamente dicho | La inteligencia como habilidad específica. = |
Parte restante del título | Intelligence as a specialized skill. |
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. | |
Nota de resumen, etc. | RESUMEN<br/><br/><br/>El enfoque psicológico predominante sobre la inteligencia humana -el psicométrico- es acotado. Dicho enfoque mide a la inteligencia con tests de tiempo limitado en los cuales no pueden utilizarse recursos externos. Esto llevó a concebir a la inteligencia como una capacidad general. Dado que la inteligencia humana se pone en juego en situaciones en las que se pueden utilizar recursos externos y en las que no hay tanta limitación de tiempo, se propone una concepción alternativa -la inteligencia extendida. Se define a la inteligencia humana como una habilidad que consiste en realizar comportamientos con el objetivo de capturar la esencia de un evento, situación, problema o sistema. Esta definición destaca tres aspectos. Primero, la inteligencia es una habilidad que requiere una instrucción específica y no una capacidad que no puede entrenarse. Segundo, la inteligencia comprende tanto comportamientos encubiertos como externos. Tercero, la inteligencia está dirigida principalmente a comprender más que a resolver problemas. Con respecto a temas educativos, este enfoque incentiva el desarrollo de programas para el mejoramiento de la inteligencia. En cuanto a la investigación, esta concepción propone estudiar la inteligencia con los métodos que la psicología utiliza para escudriñar la adquisición de habilidades en expertos. |
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. | |
Nota de resumen, etc. | ABSTRACT<br/><br/><br/>The main approach to the study of human intelligence -the psychometric approach- is limited. That approach measures intelligence with tests with time constraints in which no external resources could be used. This led to the conception of intelligence as a general capacity. Given that human intelligence participates in situations in which it is possible to use external resources and there are not strict time constraints, here I propose an alternative conception -extended intelligence. Intelligence is defined as a skill that consists of executing behaviors with the goal of grasping the gist of an event, situation, problem or system. This definition emphasizes three aspects. First, intelligence is a skill that requires specific instruction and not a capacity that cannot be trained. Second, intelligence comprises both cover and overt behavior. Third, intelligence is directed more to comprehend than to solve problems. Regarding educational issues, the present approach encourages the development of programs for the betterment of intelligence. With respect to research, the present conception proposes the study of intelligence with the methods that psychology uses to investigate skill acquisition in experts. |
650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada | INTELIGENCIA |
650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada | APTITUD |
710 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE CORPORATIVO | |
Nombre corporativo o de jurisdicción como elemento de entrada | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina) |
710 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE CORPORATIVO | |
Nombre corporativo o de jurisdicción como elemento de entrada | Universidad Abierta Interamericana (Buenos Aires, Argentina) |
773 0# - ASIENTO DE ITEM FUENTE | |
Asiento principal | Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología |
Otro identificador del ítem | 395799 |
Título | Memorias : Volumen XVI. Tomo II. |
Número de control del registro | (AR-BaUFP)20210512205053.0 |
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas - ISSN | 1667-6750 |
Volumen y páginas de la Parte relacionada | p. 356-358. |
856 ## - LOCALIZACION Y ACCESO ELECTRONICOS | |
Nota pública | TEXTO COMPLETO |
Dirección Web | <a href="http://biblioteca.psi.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4e5349a47fd9c038cc1c622c39ee18fa">http://biblioteca.psi.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4e5349a47fd9c038cc1c622c39ee18fa</a> |
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