000			03017nabaa22002537a 4500
008			210922s2005 ag ar|por|||| 00| | spa d
040			_aAR-BaUFP _cAR-BaUFP _bspa
084			_aA.01 J82j Raa
100			_aPadawer, María
245	0	0	_aEstrategias psico-socio-educativas para el trabajo con niños no escolarizados. = _bPsycho-socio-educative strategies to work with children without formal education.
520			_aEste trabajo se propone exponer una experiencia desarrollada en un Centro de Desarrollo Infantil destinado a niños entre 6 y 14 años que se encuentran fuera del sistema educativo formal con el objeto de favorecer su inserción o reinserción. Se describen las características que adquiere la práctica profesional desarrollada en contextos de extrema vulnerabilidad socioeconómica con el objeto de contribuir al estudio de una problemática actual. La información acerca del contexto en donde se inserta la institución en la que se realiza la práctica profesional es tan relevante a los fines investigativos como los instrumentos utilizados tanto para la evaluación diagnóstica como para la psicoterapia. La metodología que se utiliza es de carácter cualitativo; se aplican técnicas de observación participante y no participante. Los resultados incluyen propuestas sobre aspectos a considerar al momento de conformar un dispositivo de trabajo profesional para niños no escolarizados.
520			_aThe purpose of this paper is to expose an experience developed in a Children Growth Center for children between 6 and 14 years old who are outside the official educative system with the objective of improving their inclusion or re-inclusion. We describe the characteristics that the professional practice developed acquires in contexts of extreme socioeconomic vulnerability with the objective of contributing to the study of the current difficulties. The information about the context where the institution in which one makes the professional practice is inserted is as relevant for the investigative aims as the instruments used either for diagnostic examination or for psychotherapy. The methodology used is of qualitative character; we apply observational techniques with and without participation. The results include proposals about aspects to take into account at the moment of establishing a professional work device for children with without formal education.
650		7	_aNIÑO PROBLEMA
650		7	_aEDUCACION
650		7	_aPROTECCION A LA INFANCIA
773	0		_aJornadas de Investigación _o00035440N _tMemorias de las Jornadas de Investigación : Volumen XII. Tomo I. _w(AR-BaUFP)20180612115555.0 _x1667-6750 _gp. 282-284.
856			_uhttp://biblioteca.psi.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=3a0ed72f8ee8d3f44f3268105eb780ce _zTEXTO COMPLETO
999			_d56104