Proceso psicoterapéutico : estudio de caso en psicoterapia psicoanalítica. = Psychotherapeutic process : a case study in psychoanalytical psychotherapy.

Resumen

El objetivo es informar sobre la evolución de un paciente de 7 años a lo largo de un año de psicoterapia psicoanalítica grupal y la de su madre incluida en un grupo de orientación a padres. Es un estudio de caso dentro de una investigación, P051, sobre análisis de proceso, en el que se evalúa cambio psíquico, y el marco conceptual es la Teoría de las Relaciones Objetales. Método: se realiza un análisis cualitativo de la 3er sesión de cada mes a lo largo de un año de tratamiento utilizando diversas estrategias metodológicas. Se contrastan los resultados con los obtenidos mediante técnicas de evaluación psicológica de procesamiento cuantitativo, que se aplican al inicio y al año de psicoterapia. Respecto de las conclusiones, se observa al igual que en otros casos analizados, que en el niño hay más indicadores de cambio psíquico en las sesiones que en el adulto, lo que también se registra en los resultados del análisis cuantitativo. Asimismo se destaca que el trabajo con el adulto responsable permite la continuidad del tratamiento del niño y favorece su posibilidad de cambio, aún cuando esto no se registre en el adulto.

Abstract

The aim of this paper is to report about the progress of a 7-years-old patient throughout a year of group psychoanalytical psychotherapy and also her mother’s performance who assists to a parents orientation group. It is a case study within a research about process analysis, in which psychic change is evaluated, and the framework is the Object Relations Theory. Method: we perform a qualitative study of the third session of each month during a year of treatment using different methodological strategies. We contrast the results with the ones obtained through psychological evaluation techniques of quantitative processing, which are applied at the beginning and after a year of undergoing psychotherapy. With regard to the conclusions, we observe just as in other cases which has been analyzed, that in the child there are more indicators of psychic change in the sessions than in the adult, something that is also registered in the results of the quantitative analysis. Likewise, we emphasize that working with the adults in charge contributes to the continuity of the children’s treatment and promotes their possibility of change, even so when this is not registered by the adult.