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Análisis comparativo de producciones discursivas en niños con y sin problemas de aprendizaje.
Tipo de material:
ArtículoTema(s): Otra clasificación: - Z.03 U58a Raa
Contenidos:
En: Universidad de Buenos Aires. Anuario de Investigaciones : IV p. 71-72Resumen: En esta investigación se intenta establecer inferencias a partir de la producción discursiva, en tanto expresión de los aspectos subjetivos relacionados con la inserción y la interación social del niño, puesto en situación de producción de relatos a partir de la mostración de un conjunto de fotografías que remiten a situaciones sociales generales de la vida cotidiana.
Con el objetivo de establecer si existen o no características diferenciales en la producción discursiva de los niños con y sin problemas de aprendizaje, el análisis de las mismas se realiza en dos niveles: sintáctico-estructural y semántico-narrativo.
RESUMEN DE INVESTIGACIÓN EN CURSO
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RESUMEN DE INVESTIGACIÓN EN CURSO
En esta investigación se intenta establecer inferencias a partir de la producción discursiva, en tanto expresión de los aspectos subjetivos relacionados con la inserción y la interación social del niño, puesto en situación de producción de relatos a partir de la mostración de un conjunto de fotografías que remiten a situaciones sociales generales de la vida cotidiana.
Con el objetivo de establecer si existen o no características diferenciales en la producción discursiva de los niños con y sin problemas de aprendizaje, el análisis de las mismas se realiza en dos niveles: sintáctico-estructural y semántico-narrativo.
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