Registro de experiencias vitales dolorosas y su impacto subjetivo : su relación con la función reflexiva. = Painful life history events and their impact on subjectivity : its relation to reflective functioning.

Este trabajo indaga acerca de experiencias vitales dolorosas y su impacto subjetivo. Se considera que los sucesos potencialmente traumáticos no son un factor de producción de patología en sí mismos sino condiciones predisponentes. El efecto traumático de un suceso depende de la intensidad del evento y de la capacidad de elaboración del sujeto. En una muestra de 18 madres se relevaron eventos vitales potencialmente traumáticos desde la infancia hasta la actualidad en dos modalidades diferentes: en una entrevista clínica semi-estructurada –la Entrevista de Desarrollo Parental (Slade 2005) realizada por un psicólogo entrenado en psicoanálisis, y a través del cuestionario Autoanálisis de Sucesos de Vida (Casullo 1991). Se encontraron diferencias en el reporte en ambas instancias. Se discute acerca de la vinculación entre estas diferencias y el nivel de Funcionamiento Reflexivo de las entrevistadas, y acerca de los efectos diferenciales que produce una entrevista personalizada y la administración de un cuestionario autoadministrado.

This paper explores painfully experiences and their impact on subjectivity. We examine the differences in the way mothers include and assess potentially traumatic events or situations of their life, from childhood to the present time. We assume that potentially traumatic events do not generate psychopathology on their own but they provide a dispositional condition. Traumatic effect of a critical life event will depend on the subject’s elaborative capacity. In a sample of 18 mothers, life potentially traumatic events were examined in two different ways: A semi-structured clinical interview (PDI) (Slade 2005) conducted by a senior psychologist trained in Psychoanalysis and in a self-administered questionnaire (SV) on Life Events (Casullo 1991) Differences were found in the two different instruments and were related to the level of Reflective Functioning (Fonagy et alt. 1993), and to the different impacts that the two ways of enquiry produce.