La construcción guiada del conocimiento : el valor de las preguntas críticas.

Area Temática 8: Neuropsicología y Psicología Cognitiva.

Este trabajo forma parte del proyecto UBACyT AU-14, Res. CS 3435/99.
A partir de la década del setenta, lingüistas y psicólogos enfatizan su interés por la relación que se establece entre procesos cognitivos y lenguaje. Consecuentemente, el lenguaje es estudiado como una conceptualización de la realidad. El foco de nuestro trabajo se centra en el conocimiento del intérprete visto en una perspectiva dinámica como una construcción permanente. Gracias a los aportes de Vygotsky y Bruner, el proceso de pensamiento, lenguaje, conocimiento, se contruye en el marco de la interacción social y en éste cobra nuevo relieve el docente, quien a través del diálogo proporciona el andamiaje que permite guiar al alumno en el proceso de aprendizaje. Las actuales teorías se inscriben a esta línea. El ideal por alcanzar es el desarrollo del pensamiento crítico que se construye mediante estrategias cognitivas y metacognitivas.