Aprendizaje de niños y maestros :
hacia la construcción del sujeto educativo
Colaborador(es): Elichiry, Nora Emilce [comp.]
| Brizuela, Bárbara M | Ehuletche, Ana María | Faigenbaum, Gustavo | Feldsberg, Ruth Carina | Gerstenhaber, Claudia E | Helman, Kaplan Carina | Kaufman, Ana María | Pegoraro, Valeria | Perelman, Flora Beatriz | Zelaya, Gloria | Zimmerman, Mario A | Helman, Mariela.
Tipo de material: 
LibroSeries Biblioteca Educacional.Editor: Buenos Aires : Manantial, 2000Edición: 1a. ed.-.Descripción: 197 p. : 23 cm.Signatura: A.03.05 A654a.ISBN: 9875000558.Materia(s): APRENDIZAJE | PSICOLOGIA EDUCACIONAL | EVALUACION EDUCACIONAL| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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| A.03.05 A654a Aprendizaje de niños y maestros : | A.03.05 A654a Aprendizaje y contexto : | A.03.05 A654a Aprendizaje y contexto : | A.03.05 A654a Aprendizaje de niños y maestros : | A.03.05 A849a Associative learning and cognition : | A.03.05 A938p DP The psychology of meaningful verbal learning : | A.03.05 A992a |
Algunas ideas sobre el sistema de numeración escrito en niños pequeños. / por Bárbara M. Brizuela.
Resúmenes escritos : reconstrucción de un proceso investigativo. / por Ana María Kaufman y Flora Perelman.
Las interacciones sociocognitivas entre pares durante la enseñanza de una noción social. / por María Helman.
Intercambios en el quiosco. / Gustavo Faigenbaum y Gloria Zelaya.
La subjetividad del maestro y la construcción social de trayectorias educativas. Una compleja y contradictoria articulación e interpretación en una investigación en curso. / por Carina V. Kaplan.
La influencia del contexto sociocultural en la escolarización. Estudio de población boliviana en escuelas públicas de la ciudad de Buenos Aires. / por Ruth Carina Feldsberg.
Acerca del enseñar y del aprender. Una aproximación a los niveles docentes en el nivel inicial. / por Mario A. Zimmerman y Claudia Gerstenhaber.
Saberes y prácticas del psicólogo educacional. Su relación con el docente como sujeto de aprendizaje. / por Nora Emilce Elichiry.
Aportes de la psicología educacional en contextos de cambio e innovación. / por Ana María Ehuletche.
Aproximación histórico-crítica a la evaluación en el ámbito educativo. / por Nora Emilce Elichiry.
Evaluación, fracaso escolar y modelos pedagógicos. / por Valeria Pegoraro.
Evaluación y necesidades de aprendizaje de los docentes. / por Nora Emilce Elichiry.
Conclusión: hacia la construcción del sujeto educativo. / por Nora Emilce Elichiry.
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